Weltweit haben etwa 5 von 100 Kindern und Jugendlichen<\/strong> ADHS. Jungen erhalten die Diagnose deutlich h\u00e4ufiger als M\u00e4dchen<\/strong>. Fachleute gehen jedoch davon aus, dass ADHS bei M\u00e4dchen h\u00e4ufiger \u00fcbersehen oder sp\u00e4ter erkannt wird.<\/p>\n Die genauen Ursachen<\/strong> von ADHS sind noch nicht vollst\u00e4ndig gekl\u00e4rt<\/strong>. Nach heutigem Wissensstand entsteht ADHS durch das Zusammenspiel mehrerer Faktoren<\/strong>. Dazu geh\u00f6ren vor allem genetische Einfl\u00fcsse sowie verschiedene Umwelt- und Entwicklungsfaktoren.<\/strong><\/p>\n Wichtige Faktoren sind:<\/p>\n Wichtig:<\/strong> ADHS entsteht nach heutigem Wissen durch ein komplexes Zusammenspiel mehrerer Faktoren. Ein einzelner Ausl\u00f6ser l\u00e4sst sich in der Regel nicht feststellen und wie diese Faktoren genau zusammenspielen, wird weiterhin erforscht.<\/p>\n ADHS<\/strong> kann sich sehr unterschiedlich<\/strong> zeigen. Expert:innen unterscheiden h\u00e4ufig in drei Haupttypen<\/strong>, je nachdem, welche Symptome am st\u00e4rksten ausgepr\u00e4gt sind.<\/p>\n Personen mit diesem Typ sind h\u00e4ufig sehr unruhig<\/strong>. Sie haben Schwierigkeiten, ruhig sitzen zu bleiben oder abzuwarten und es liegt ein starker Bewegungsdrang<\/strong> vor. Oft handeln sie spontan, ohne \u00fcber die Folgen nachzudenken. Im Erwachsenenalter kann die ausgepr\u00e4gte k\u00f6rperliche Unruhe abnehmen und sich eher als innere Unruhe oder st\u00e4ndiges Gef\u00fchl des Getriebenseins zeigen.<\/p>\n Bei diesem Typ steht die Unaufmerksamkeit<\/strong> im Vordergrund. Man spricht hier auch von ADS<\/strong> (Aufmerksamkeitsdefizit-St\u00f6rung). Betroffene haben in der Regel oft Schwierigkeiten:<\/strong><\/p>\n Beim Mischtyp treten sowohl Unaufmerksamkeit<\/strong> als auch Hyperaktivit\u00e4t<\/strong> und Impulsivit\u00e4t<\/strong> deutlich auf. Betroffene haben beispielsweise Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren und Aufgaben zu organisieren, sind gleichzeitig aber auch unruhig und impulsiv.<\/p>\n Wichtig:<\/strong> Die Symptome k\u00f6nnen unterschiedlich stark ausgepr\u00e4gt sein und sich im Laufe des Lebens ver\u00e4ndern.<\/p>\n Die Symptome bei ADHS betreffen vor allem drei Bereiche:<\/strong><\/p>\n Betroffene<\/strong> k\u00f6nnen beispielsweise Schwierigkeiten<\/strong> haben, sich l\u00e4nger zu konzentrieren<\/strong>, ihre Aufmerksamkeit<\/strong> gezielt zu steuern<\/strong> oder Aufgaben<\/strong> zu Ende zu bringen<\/strong>. Hyperaktivit\u00e4t<\/strong> zeigt sich h\u00e4ufig durch k\u00f6rperliche Unruhe<\/strong> und einen starken Bewegungsdrang<\/strong>. Impulsivit\u00e4t<\/strong> bedeutet unter anderem, dass Betroffene spontan handeln oder Schwierigkeiten haben, abzuwarten.<\/p>\n Welche Symptome auftreten und wie stark sie ausgepr\u00e4gt sind, ist von Mensch zu Mensch unterschiedlich. Manche Betroffene haben vor allem Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit, bei anderen stehen Hyperaktivit\u00e4t und impulsives Verhalten st\u00e4rker im Vordergrund. Auch Alter und Lebenssituation k\u00f6nnen beeinflussen, wie sich die Beschwerden zeigen.<\/p>\n Unaufmerksam, unruhig oder impulsiv zu sein, bedeutet noch nicht automatisch, ADHS zu haben. Solche Verhaltensweisen kommen auch bei Menschen ohne ADHS vor \u2013 insbesondere bei Kindern.<\/p>\n Von ADHS spricht man, wenn die Symptome:<\/strong><\/p>\n Wie sich ADHS zeigt, kann sich im Laufe des Lebens ver\u00e4ndern<\/strong>. Bei j\u00fcngeren Kindern stehen h\u00e4ufig k\u00f6rperliche Unruhe<\/strong> und ein starker Bewegungsdrang<\/strong> im Vordergrund.<\/p>\n Im Jugend- und Erwachsenenalter kann die sichtbare Hyperaktivit\u00e4t abnehmen und eher als innere Unruhe oder Getriebensein wahrgenommen werden<\/strong>. Probleme mit Aufmerksamkeit, Organisation und Impulskontrolle k\u00f6nnen dagegen weiterbestehen.<\/p>\n ADHS tritt h\u00e4ufig gemeinsam mit anderen psychischen St\u00f6rungen oder Erkrankungen auf. Welche Begleiterkrankungen besonders h\u00e4ufig sind, unterscheidet sich teilweise je nach Alter.<\/p>\n ADHS tritt h\u00e4ufig gemeinsam mit anderen psychischen oder neurologischen Erkrankungen auf. Welche Begleiterkrankungen auftreten, kann sich je nach Alter unterscheiden. Sie k\u00f6nnen die Beschwerden zus\u00e4tzlich verst\u00e4rken und die Diagnose erschweren.<\/p>\n Zu den h\u00e4ufigen Begleiterkrankungen geh\u00f6ren zum Beispiel:<\/strong><\/p>\n Bei der Diagnose<\/strong> ist es deshalb wichtig, nicht nur die typischen ADHS-Symptome<\/strong> zu betrachten, sondern auch m\u00f6gliche Begleiterkrankungen<\/strong> und andere Ursachen<\/strong> f\u00fcr \u00e4hnliche Beschwerden zu ber\u00fccksichtigen<\/strong>. Das ist auch f\u00fcr die Wahl der Behandlung wichtig.<\/p>\n Bleibt ADHS unerkannt<\/strong> oder wird nicht ausreichend behandelt<\/strong>, k\u00f6nnen die Beschwerden<\/strong> Schule, Ausbildung, Beruf, Beziehungen und den Alltag langfristig beeintr\u00e4chtigen.<\/strong> Wie stark die Auswirkungen sind, ist individuell sehr unterschiedlich.<\/p>\n M\u00f6gliche Folgen<\/strong> sind zum Beispiel schlechtere schulische oder berufliche Leistungen<\/strong>, Schwierigkeiten in Beziehungen<\/strong> sowie ein erh\u00f6htes Risiko f\u00fcr Unf\u00e4lle, psychische Begleiterkrankungen und Suchterkrankungen.<\/p>\n Eine fr\u00fchzeitige Diagnose und eine passende Behandlung oder Unterst\u00fctzung k\u00f6nnen dazu beitragen, die Beschwerden und ihre Folgen zu verringern. Welche Ma\u00dfnahmen sinnvoll sind, h\u00e4ngt unter anderem vom Alter, der Auspr\u00e4gung der Symptome und m\u00f6glichen Begleiterkrankungen ab.<\/p>\n Bei S\u00e4uglingen<\/strong> l\u00e4sst sich ADHS<\/strong> noch nicht zuverl\u00e4ssig erkennen.<\/strong> Manche Kinder, die sp\u00e4ter eine ADHS entwickeln, fallen bereits fr\u00fch durch starke Unruhe, Schlafprobleme oder Schwierigkeiten bei der Selbstregulation auf. Solche Anzeichen sind jedoch unspezifisch und kommen auch bei vielen Kindern ohne ADHS vor.<\/p>\n Im Vorschulalter<\/strong> k\u00f6nnen vor allem ausgepr\u00e4gte motorische Unruhe<\/strong>, Impulsivit\u00e4t<\/strong> und Schwierigkeiten<\/strong>, die Aufmerksamkeit l\u00e4nger auf eine T\u00e4tigkeit zu richten<\/strong>, auffallen. Kinder wechseln beispielsweise h\u00e4ufig zwischen Aktivit\u00e4ten, k\u00f6nnen schwer abwarten oder reagieren sehr spontan.<\/p>\n Da viele dieser Verhaltensweisen auch bei anderen Kindern vorkommen, kommt es darauf an, wie stark und dauerhaft sie ausgepr\u00e4gt sind und wie sehr sie den Alltag beeintr\u00e4chtigen.<\/p>\nWelche Ursachen und Risikofaktoren hat ADHS?<\/h2>\n
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Welche ADHS-Typen gibt es?<\/h2>\n
Vorwiegend hyperaktiv-impulsiver Typ<\/h3>\n
Vorwiegend unaufmerksamer Typ<\/h3>\n
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Mischtyp<\/h3>\n
![\"frustrierter](\"https:\/\/assets-ratgeber.docfinder.at\/uploads\/ADHS.jpg\")
Welche Symptome hat ADHS?<\/h2>\n
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Wann spricht man von ADHS?<\/h2>\n
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Begleiterkrankungen bei ADHS<\/h2>\n
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Was passiert, wenn man ADHS nicht behandelt?<\/h2>\n
Wie ver\u00e4ndern sich ADHS-Symptome mit dem Alter?<\/h2>\n
Babys<\/h3>\n
Klein- und Vorschulkindern<\/h3>\n
Schulalter<\/h3>\n
![\"gestresste](\"https:\/\/assets-ratgeber.docfinder.at\/uploads\/ADHS-bei-Erwachsenen.jpg\")