Unter dem Begriff Autismus-Spektrum-St\u00f6rung (ASS) werden verschiedene tief greifende Entwicklungsst\u00f6rungen zusammengefasst. Es handelt sich um von Geburt an vorliegende Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitungsst\u00f6rungen des Gehirns, die sich bereits im fr\u00fchen Kindesalter bemerkbar machen. Bei der Entwicklung von Autismus scheinen mehrere Faktoren eine Rolle zu spielen, wobei die Ursachen bislang nicht g\u00e4nzlich erforscht sind. Als Hauptursache gelten genetische Faktoren, als m\u00f6gliche Risikofaktoren diskutiert werden u.a. ein h\u00f6heres Alter der Eltern und das Einnehmen bestimmter Medikamente w\u00e4hrend der Schwangerschaft<\/a>. Die einzelnen Formen des Autismus haben gemeinsame Merkmale, machen sich jedoch in unterschiedlichen Auspr\u00e4gungen und Schweregraden bemerkbar.<\/p>\n\n\n\n Prinzipiell kann das genaue Bild einer Autismus-Spektrum-St\u00f6rung sehr variieren. W\u00e4hrend manche Menschen nur leicht von einzelnen Symptomen betroffen sind, zeigt sich bei anderen eine schwer ausgepr\u00e4gte St\u00f6rung. <\/p>\n\n\n\n Da Menschen mit einer Autismus-Spektrum-St\u00f6rung ihre Umwelt oft als unvorhersehbar und chaotisch empfinden, k\u00f6nnen sie sich nur schwer zurechtfinden oder an neue Situationen anpassen. Das versuchen sie h\u00e4ufig durch bestimmte Verhaltensmuster zu kompensieren, wobei diese Verhaltensweisen auch entspannend wirken oder einfach Freude machen k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n Menschen mit ASS haben zudem Probleme bei der Verarbeitung von Informationen, die bei ihnen oft verz\u00f6gert oder sehr langsam stattfindet. Grunds\u00e4tzlich denken und lernen sie auf andere Art als nicht von Autismus Betroffene: <\/p>\n\n\n\n Nach dem derzeit im deutschsprachigen Raum noch g\u00fcltigen Klassifizierungssystem ICD 10 werden bei Autismus verschiedene Formen unterschieden, darunter fr\u00fchkindlicher Autismus, atypischer Autismus und Asperger Autismus<\/a>. Daneben gibt es aber noch weitere Formen: <\/p>\n\n\n\n Hier zeigen sich die Symptome bzw. erste Auff\u00e4lligkeiten vor dem dritten Lebensjahr und oft auch schon fr\u00fcher. Das Kind ist in der Kommunikation und in der sozialen Interaktion beeintr\u00e4chtigt und zeigt repetitive und stereotype Verhaltensweisen sowie eingeschr\u00e4nkte Interessen. Typisch bei dieser Form sind weiters Verz\u00f6gerungen in der sprachlichen Entwicklung, wobei diese ganz ausbleiben kann bzw. bereits Erworbenes wieder verloren gehen kann. <\/p>\n\n\n\n Hier zeigt sich die St\u00f6rung erst nach dem dritten Lebensjahr oder es sind nicht alle typischen Symptome gegeben. Das bedeutet allerdings nicht, dass es sich dabei um eine mildere Form der ASS handelt. Die Beeintr\u00e4chtigungen durch sehr wohl vorhandene Symptome und\/oder begleitende St\u00f6rungen k\u00f6nnen auch beim atypischen Autismus schwerwiegend sein. <\/p>\n\n\n\n Hier stehen in erster Linie Probleme in der Kommunikation und der sozialen Interaktion im Vordergrund. Typisch ist weiters eine mangelnde kognitive Flexibilit\u00e4t. Manchmal ist die Entwicklung im motorischen Bereich verz\u00f6gert. Das gilt nicht f\u00fcr die sprachliche Entwicklung. Betroffene weisen zudem durchschnittliche bis \u00fcberdurchschnittliche intellektuelle F\u00e4higkeiten auf. Au\u00dferdem haben Menschen mit Asperger Syndrom oft ausgepr\u00e4gte, spezielle Interessen.<\/p>\n\n\n\n Das ist eine Variante des fr\u00fchkindlichen Autismus, unterscheidet sich davon aber, da die Betroffenen meist eine relativ hohe Intelligenz und oft besondere F\u00e4higkeiten in einzelnen Bereichen haben. <\/p>\n\n\n\n Mit diesem Begriff werden auch autistische Menschen bezeichnet, bei denen im Kindesalter fr\u00fchkindlicher Autismus diagnostiziert wurde, die sich aber gut entwickelt haben und sp\u00e4ter relativ selbst\u00e4ndig geworden sind. <\/p>\n\n\n\n Dieses Syndrom steht in Zusammenhang mit dem ASS, unterscheidet sich aber insofern, als es nach einer scheinbar normalen Fr\u00fchentwicklung zu einem teilweisen oder vollst\u00e4ndigen Verlust der Sprache kommt. Auch die F\u00e4higkeiten zum Gebrauch der H\u00e4nde reduzieren sich oder verschwinden und das Kopfwachstum ist verlangsamt. Das Rett-Syndrom wurde bisher nur bei M\u00e4dchen beobachtet. Ihre soziale Entwicklung ist zwar gehemmt, aber das soziale Interesse bleibt erhalten. Die Kinder leiden fast immer an einer stark herabgesetzten Intelligenz. <\/p>\n\n\n\n Dieser Begriff wird f\u00fcr Menschen mit einer sogenannten Inselbegabung verwendet. Betroffene zeigen trotz kognitiver Behinderung oder Entwicklungsst\u00f6rung au\u00dfergew\u00f6hnliche Leistungen in bestimmten Teilbereichen wie etwa Rechnen, Musik oder Kunst, obwohl ihr Intelligenzquotient h\u00e4ufig unterdurchschnittlich ist. Sie sind oft auch zus\u00e4tzlich von Autismus betroffen. <\/p>\n\n\n\n Diese Form der tiefgreifenden Entwicklungsst\u00f6rung kennzeichnet sich durch eine normale Entwicklung vor St\u00f6rungsbeginn. Dann aber kommt es binnen kurzer Zeit zum Verlust verschiedener vorher erworbener Fertigkeiten, zum allgemeinen Interessensverlust, zu repetitiven und stereotypen Verhaltensweisen und autismus-\u00e4hnlichem Verhalten in der Kommunikation und der sozialen Interaktion. <\/p>\n\n\n\n Diese Form der tiefgreifenden Entwicklungsst\u00f6rung ist gekennzeichnet durch eine schwere Intelligenzminderung, deutliche \u00dcberaktivit\u00e4t, Aufmerksamkeitsst\u00f6rungen und stereotype Verhaltensweisen. In der Adoleszenz kann sich die Hyperaktivit\u00e4t in eine verminderte Aktivit\u00e4t wandeln. Es kann zu zahlreichen anderen Entwicklungsverz\u00f6gerungen kommen. <\/p>\n\n\n\n Achtung:<\/strong> In der Praxis sind die einzelnen Formen nicht immer eindeutig voneinander zu unterscheiden. Deshalb verwenden neuere Klassifikationssysteme nur mehr den Begriff Autismus-Spektrum-St\u00f6rung. So wird auch klarer, dass \u201eder Autismus\u201c zwar bestimmte gemeinsame Merkmale hat, diese aber in Auspr\u00e4gung und Schweregrad von Mensch zu Mensch verschieden sein k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n Die exakte Ursache f\u00fcr Autismus ist bis heute nicht genau bekannt. Wissenschaftliche Untersuchungen haben aber gezeigt, dass es bei Autismus-Betroffenen eine famili\u00e4re H\u00e4ufung von Merkmalen einer ASS gibt. Deshalb nimmt man an, dass es genetische Faktoren gibt, die mit Umwelteinfl\u00fcssen zusammen auf bestimmte Strukturen im Gehirn einwirken. Was die Umweltfaktoren betrifft, so gibt es viele Spekulationen, aber noch keine gesicherten Erkenntnisse. Sicher ist aber, dass ein bestimmter Erziehungsstil oder die Mumps-Masern-R\u00f6teln-Impfung keine Ursachen f\u00fcr das Entstehen einer ASS sind. <\/p>\n\n\n\n Laut internationalen Sch\u00e4tzungen ist etwa ein Prozent der Gesamtbev\u00f6lkerung von einer ASS betroffen. Grunds\u00e4tzlich gibt es deutlich mehr Buben und M\u00e4nner als M\u00e4dchen und Frauen, die mit der St\u00f6rung leben. F\u00fcr \u00d6sterreich gibt es bisher keine genauen Zahlen, aber die Experten gehen davon aus, dass hierzulande rund 87.000 Menschen eine ASS haben. <\/p>\n\n\n\n Erste Auff\u00e4lligkeiten und Hinweise darauf, dass das Kind m\u00f6glicherweise autistisch ist lassen sich nicht bei der Geburt feststellen, sondern zeigen sich zumeist im fr\u00fchen Kleinkindalter in Form einer atypischen Entwicklung im Bereich der Kommunikation und sozialen Interaktion und\/oder in Form von auff\u00e4lligem Verhalten und auff\u00e4lligen Verhaltensmustern. <\/p>\n\n\n\n Eine fr\u00fche Diagnose zu stellen ist trotzdem oftmals nicht leicht, da sich die sprachlichen und motorischen F\u00e4higkeiten in den ersten Lebensmonaten sehr unterschiedlich entwickeln. <\/p>\n\n\n\n M\u00f6gliche k\u00f6rperliche Erkrankungen und eine m\u00f6gliche St\u00f6rung der H\u00f6r- und Sehf\u00e4higkeit werden durch entsprechende Blutuntersuchungen, neurologische und bildgebende Verfahren, Sehtests, H\u00f6rpr\u00fcfungen und andere Untersuchungen ausgeschlossen. Bei Verdacht auf eine Autismus-Spektrum-St\u00f6rung erfolgt die Abkl\u00e4rung beim Kinder- und Jugendpsychiater.<\/p>\n\n\n\n Im Rahmen der Abkl\u00e4rung werden unterschiedliche Untersuchungen und Tests durchgef\u00fchrt, u.a. um die Symptome n\u00e4her zu beurteilen, den Intelligenzquotienten zu ermitteln und den Schweregrad der St\u00f6rung einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen (Frageb\u00f6gen, Beobachtung des Kindes \u00fcber einen bestimmten Zeitraum, Einsch\u00e4tzung durch die Eltern, diagnostische Beobachtungsskala f\u00fcr autistische St\u00f6rungen (ADOS), diagnostisches Interview f\u00fcr Autismus (ADI-R), verschiedene Intelligenz- und Sprachtests u.a.). Der genaue Ablauf der Abkl\u00e4rung richtet sich ganz nach der individuellen Situation.<\/p>\n\n\n\n Autismus l\u00e4sst sich urs\u00e4chlich nicht behandeln und ist nicht heilbar. Der Krankheitsverlauf h\u00e4ngt sehr von der Form des Autismus, von dessen Intensit\u00e4t und Auspr\u00e4gung und von der Therapiegestaltung ab und l\u00e4sst sich nicht mit Sicherheit vorhersagen. Die Therapie zielt darauf ab die Kommunikation und Wahrnehmung und das Alltagsverhalten sowie die Empathie und die Handlungskompetenzen zu f\u00f6rdern und bestimmte F\u00e4higkeiten wie die Kontaktbereitschaft, soziale Kompetenzen, die Sprache, das Sprachverst\u00e4ndnis und das Verst\u00e4ndnis von Gesten zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n Die Auspr\u00e4gung einer autistischen St\u00f6rung kann individuell sehr unterschiedlich sein, weswegen jeder Therapieplan individuell erstellt werden muss. Die Therapie richtet sich ganz nach dem jeweiligen Entwicklungsstand, sie sollte vorhandene F\u00e4higkeiten unterst\u00fctzen und dem Kind helfen diese auszubauen und neue zu entwickeln. Wichtig sind eine m\u00f6glichst fr\u00fche Diagnose und Therapie, um eine schnelle F\u00f6rderung zu beginnen. Das Umfeld des Kindes wird in die Therapie einbezogen.<\/p>\n\n\n\n Die H\u00e4ufigkeit von begleitenden psychischen Erkrankungen ist bei Menschen mit ASS im Vergleich zur Allgemeinbev\u00f6lkerung deutlich erh\u00f6ht. Gro\u00dfe Metaanalysen zeigen, dass folgende Begleiterkrankungen besonders h\u00e4ufig vorkommen: <\/p>\n\n\n\n So unterschiedlich die Auspr\u00e4gung von Autismus auch ist, es gibt Merkmale die treffen auf viele Autisten zu. Sie nehmen ihre Umgebung h\u00e4ufig nicht in ihrer Gesamtheit wahr. Stattdessen erkennen sie viele Einzelheiten. Der Blick f\u00fcr das gro\u00dfe Ganze fehlt h\u00e4ufig, gleichzeitig nehmen sie viele Details wahr, die anderen oftmals entgehen.<\/p>\n\n\n\n Folgende Tipps sind ein guter Anfang im Umgang mit Menschen mit einer Autismus-Spektrum-St\u00f6rung: <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ansprechpartner f\u00fcr ASS sind Fach\u00e4rzte f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie, au\u00dferdem Ambulatorien f\u00fcr Sozialp\u00e4diatrie oder Entwicklungsneurologie sowie auf Autismus spezialisierte Stellen. <\/p>\n\n\n\n Eltern, Geschwister und andere Bezugspersonen k\u00f6nnen auch selbst Unterst\u00fctzung in Beratungsstellen oder in einer Selbsthilfegruppe in Anspruch nehmen. Selbsthilfegruppen f\u00fcr ganz \u00d6sterreich finden Sie hier: https:\/\/www.autismus-welt.com\/wohin-wenden\/selbsthilfe-gruppen\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":48,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2457,2444],"tags":[459,460,462],"class_list":["post-1621","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-krankheit","category-psychiatrie","tag-asperger","tag-asperger-syndrom","tag-autismus"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/article\/1621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/48"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/article\/1621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16325,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/article\/1621\/revisions\/16325"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12090"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docfinder.at\/wissensmagazin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Wie sehen die Symptome von Autismus aus? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Allgemeine Kernsymptome betreffen folgende Bereiche: <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
Kommunikation und soziale Interaktion <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
Verhalten <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
Wahrnehmung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
Verarbeitung von Informationen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
Autismus – Formen<\/h2>\n\n\n\n
Fr\u00fchkindlicher Autismus<\/h3>\n\n\n\n
Atypischer Autismus<\/h3>\n\n\n\n
Asperger Autismus<\/h3>\n\n\n\n
High-Functioning Autismus<\/h3>\n\n\n\n
Rett Syndrom<\/h3>\n\n\n\n
Savants<\/h3>\n\n\n\n
Andere desintegrative St\u00f6rung des Kindesalters<\/h3>\n\n\n\n
\u00dcberaktive St\u00f6rung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien<\/h3>\n\n\n\n
Welche Ursachen hat Autismus?<\/h2>\n\n\n\n
Wie h\u00e4ufig ist Autismus? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Wie wird Autismus diagnostiziert?<\/h2>\n\n\n\n
Therapie<\/h2>\n\n\n\n
M\u00f6gliche therapeutische Ma\u00dfnahmen sind z.B.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
Welche Komplikationen und Begleiterkrankungen gibt es? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Wie sehen Autisten die Welt und wie verhalte ich mich \u201erichtig\u201c?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Welcher Arzt ist bei Autismus Ansprechpartner? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Wohin k\u00f6nnen sich Angeh\u00f6rige wenden? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n